RetourObjectifsLe titulaire de ce diplÎme fabrique à l'unité ou en série limitée des articles de sellerie selles, harnais, protections du cheval, bagages. Il les répare et les vend. Il travaille dans des entreprises de sellerie harnachement mais aussi des entreprises de intervient dans la préparation, la réalisation et la finition des brides, selles et harnais d'attelage. Il a appris les techniques de coupe, de parage, de couture à la main ou à la machine, de collage, d'assemblage, de patinage, et d'astiquage. Il connaßt les matériaux souples, les procédés de renfort et le montage des de l'expérience et un complément de formation, il peut accéder à des fonctions de responsable d'atelier ou de chef d'entreprise de sellerie. DescriptionEnseignements techniques et professionnels étude de la réalisation technique d'articles de harnachement, des matériaux utilisés et du fonctionnement du matériel utilisé. Le contenu de ces enseignements porte également sur les procédés de préparation établissement d'un patron, coupe, de montage assemblage, piquage à la main et à la machine et de la finition filetage, montage des boucleries et accessoires métalliques.Période de formation en entreprise 12 plein Du 23 août 2021 au 3 juin 2022 - La Roche-sur-Yon 85 Pour connaßtre les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formationCariforef Pays de la LoireLe réflexe orientation sur les métiers & les formations en Pays de la / MaroquiniÚre H/FJUBIL INTERIM ROMANS Publié le 18/08/22 26 - ROMANS SUR ISERE Mission intérimaire Temps plein Consulter l'offreMaroquinier / MaroquiniÚreCUIR DU VAUDREUIL Publié le 18/08/22 27 - HEUDREVILLE SUR EURE CDI Temps plein Consulter l'offreMaroquinier / MaroquiniÚreSINTEL Publié le 18/08/22 75 - PARIS 17 CDI Temps plein Consulter l'offreMalletier / MalletiÚre Publié le 16/08/22 11 - CARCASSONNE CDD Temps plein Consulter l'offreFormier-liÚgisteMACE ORTHOPEDIE Publié le 12/08/22 56 - VANNES CDI Temps plein Consulter l'offre
HarasNational de la Roche-sur-Yon CAP Sellier Harnacheur. 2020 - 2021. UniversitĂ© Pierre et Marie Curie UniversitĂ© Pierre et Marie Curie Master's degree Biologie marine et ocĂ©anographie biologique. 1998 - 2001. Plus dâactivitĂ©s de Syndie Inspiration Terracotta Petit aperçu des coulisses quand je donne vie Ă un projet đđ„ ïž C'est ici que cela se passe, belle dĂ©couverte âŹïž
La mission s'est attachĂ©e Ă apprĂ©cier le poids des formations dĂ©livrĂ©es par l'IFCE au sein de l'appareil de formation initiale et continue dans les domaines agricole et sportif et Ă dĂ©terminer les formations d'excellence proposĂ©es et celles pour lesquelles l'Ă©tablissement est le seul organisme de formation. Dans un souci de regrouper les formations pour leur donner de la visibilitĂ©, l'IFCE a rĂ©uni sous la banniĂšre d'une "Ăcole supĂ©rieure du cheval et de l'Ă©quitation" ESCE des formations principalement dispensĂ©es au Pin, Ă Saumur, Ă Pompadour et Ă RosiĂšres-aux-Salines. Toutefois nombre d'autres formations sont proposĂ©es dans d'autres sites UzĂšs, Hennebont, Aurillac, Saint-LĂŽ, ... laissant l'impression que l'Ă©tablissement public n'apporte pas une offre cohĂ©rente, structurĂ©e et coordonnĂ©e. La notion d'ESCE est variable dans le temps et dans l'espace, certaines formations devant ĂȘtre labellisĂ©es chaque annĂ©e pour y figurer, ce qui ne permet pas de donner une rĂ©elle visibilitĂ© Ă ce concept. Les formations agricoles entre niches d'excellence et offre incertaine Les formations agricoles sont organisĂ©es soit dans le cadre de lâESCE créée en 2015, laquelle regroupe en particulier quatre sites, soit de maniĂšre Ă©parse sur le territoire. Ces formations concernent soit l'utilisation du cheval attelage, jeunes chevaux, soit des fonctions liĂ©es Ă l'Ă©levage ou Ă l'Ă©quitation sellerie-harnachement, insĂ©mination. 1/ Sur l'annĂ©e 2016, l'ESCE a proposĂ© cinq formations dans le champ agricole âą le Certificat de spĂ©cialisation "utilisateur de chevaux attelĂ©s" CS UCA de niveau V 6 stagiaires ou Ă©lĂšve au Pin, âą le CS "utilisateur de jeunes chevaux" un stagiaire Ă RosiĂšres-aux-Salines, en 2016, âą le CAP de sellier-harnacheur niveau V 8 stagiaires en formation continue et 8 Ă©lĂšves par la voie de l'apprentissage au Pin l'IFCE est reconnu comme CFA, ce CAP se dĂ©roule sur un an pour des titulaires d'un diplĂŽme de niveau V au moins et laisse une large place Ă la pratique ce qui en fait sa spĂ©cificitĂ©, âą le Certificat d'aptitude aux fonctions d'insĂ©minateur Ă©quin niveau IV 40 stagiaires au Pin, formation de cinq semaines ouverte Ă des titulaires d'un diplĂŽme de niveau IV, âą le Certificat d'aptitude aux fonctions de chef de centre de reproduction niveau II 11 stagiaires au Pin, formation de cinq semaines dont trois sur site ouverte aux vĂ©tĂ©rinaires, Les formations dans le champ agricole offertes en propre par l'IFCE occupent un petit nombre de stagiaires. Toutefois, les effectifs du CAP de sellier-harnacheur reprĂ©sentent environ la moitiĂ© des formations de ce type en France, l'autre moitiĂ© l'Ă©tant au lycĂ©e professionnel agricole de Mirande. Les deux formations Ă la reproduction et Ă l'insĂ©mination des Ă©quidĂ©s ne sont proposĂ©es qu'au Pin. En revanche, les effectifs du CS UCA 6 bĂ©nĂ©ficiaires paraissent faibles au regard du dĂ©veloppement rapide de cette formation dans d'autres Ă©tablissements plus d'une centaine de stagiaires ou Ă©lĂšves. Le poids de l'IFCE dans les formations agricoles est minime Ă l'exception de la formation Ă l'insĂ©mination et Ă la sellerie-harnachement. La mission relĂšve des tarifs de formation sur le site du Pin qui semblent extrĂȘmement Ă©levĂ©s s'agissant de diplĂŽmes de niveau V - 12000 ⏠pour une annĂ©e de CAP sellier-harnacheur par exemple reprĂ©sentant 9000 ⏠de frais de scolaritĂ© et 3000 ⏠de matiĂšre premiĂšre auxquels s'ajoutent les frais d'hĂ©bergement, - 9000 ⏠pour le CS prĂ©parateur de jeunes chevaux 44 semaines plus les frais d'hĂ©bergement. Si les taux d'insertion professionnelle de ces deux formations sont trĂšs satisfaisants, la mission n'a pu obtenir les Ă©lĂ©ments lui permettant d'apprĂ©cier la justification des tarifs pratiquĂ©s. 2/ Les formations organisĂ©es hors du cadre de l'ESCE, se regroupent en deux pĂŽles - UzĂšs CS utilisateur de chevaux attelĂ©s, - La Roche-sur-Yon formation continue en sellerie-harnachement. En plus de ce qui prĂ©cĂšde l'IFCE organise sur de nombreux sites des activitĂ©s qui s'apparentent davantage Ă des offres de stages qu'Ă des formations diplĂŽmantes, qualifiantes ou reconnues. La mission a pu constater que la plupart du temps les demandes de stages sont insuffisantes pour justifier leur maintien. La mission prĂ©conise fortement que des clarifications soient rapidement apportĂ©es Ă l'approche des formations agricoles par l'IFCE a/ L'IFCE gagnerait tout d'abord Ă distinguer les formations conduites en tant qu'organisme de formation exemple Le Pin pour le CAP de sellier-harnacheur, c'est-Ă -dire conduites en propre, des formations pour lesquelles il est le prestataire d'un autre organisme de formation exemple l'accueil d'apprentis au Pin dans le cadre du CAP de marĂ©chalerie du lycĂ©e de Saint-Hilaire-du HarcouĂ«t, ou la simple mise Ă disposition d'agents exemple les vacations de deux agents auprĂšs du lycĂ©e agricole d'Amboise. b/ L'Ă©tablissement entretient une confusion entre les trois voies de formation, initiale, par apprentissage et continue, qui rend illisible sa politique de formation et sa place dans le dispositif national de formation, c/ Si on prend l'exemple de l'attelage, il est difficile de savoir ce qui relĂšve des formations sportives, de celles liĂ©es Ă l'utilisation de la traction animale dĂ©bardage, ..., ou encore du transport de personnes tel qu'il se dĂ©veloppe actuellement Ă des fins touristiques, d/ La mission observe que la Direction de la formation situĂ©e Ă Saumur Ă une vision sur les formations de l'ESCE dispensĂ©es Ă Saumur, au Pin, Ă RosiĂšres-aux-Salines et Ă Pompadour mais pas sur les autres formations dĂ©livrĂ©es ailleurs. Ainsi malgrĂ© ses demandes rĂ©pĂ©tĂ©es, la mission ne sait toujours pas, ESCE mise Ă part, quels sites dĂ©livrent quelles formations. L'impression d'ensemble est celle d'un Ă©miettement gĂ©nĂ©ral l'IFCE propose hors ESCE, 83 intitulĂ©s de formation de tous niveaux et de toutes durĂ©es et spĂ©cialitĂ©s y compris Ă©questres pour un total de 2667 stagiaires en 2016. Ces chiffres comportent sans avertissement prĂ©alable du lecteur 9 mises Ă disposition ou intervention d'un formateur devant 922 stagiaires ou Ă©lĂšves qui n'ont rien Ă voir avec l'IFCE. Le total d'Ă©lĂšves ou de stagiaires de l'IFCE hors ESCE n'est donc pas de 2667 comme indiquĂ© Ă tort dans les documents remis par l'Ă©tablissement mais de 1745 pour 74 intitulĂ©s de formation. En outre, ces derniers chiffres comportent de maniĂšre trĂšs discutable de nombreuses "formations" qui relĂšvent de la pratique de loisir comme les 118 enfants initiĂ©s Ă l'attelage Ă Besançon ou les 70 personnes accueillies aux BrĂ©viaires. En dernier lieu, il faut souligner qu'un grand nombre de formations proposĂ©es n'excĂšdent pas 7h, c'est-Ă -dire une journĂ©e. De tout ce qui prĂ©cĂšde, la mission dĂ©gage quatre observations - tout d'abord, il faut que l'IFCE se rapproche de la Direction gĂ©nĂ©rale de l'enseignement et de la recherche du MAAF afin de structurer son offre de formation en fonction des besoins rĂ©els et ce qui est dĂ©jĂ proposĂ©, - le catalogue des formations offertes est beaucoup trop large, et crĂ©e parfois artificiellement une demande plutĂŽt que de rĂ©pondre Ă de rĂ©els besoins exemple traction asine pour le maraĂźchage dans le Midi, tous les sites prĂ©tendent offrir tous les types de formation mais en pratique ces propositions sont rarement activĂ©es faute de candidats, - le nombre de sites de formation doit ĂȘtre fortement rĂ©duit, la formation devant s'abstraire de la problĂ©matique du maintien des sites, - le nombre extrĂȘmement rĂ©duit de stagiaires dans certaines formations nuit Ă la nĂ©cessaire Ă©mulation, base de toute pĂ©dagogie. Traditionnellement, la formation agricole Ă©tait dispensĂ©e au Pin, Ă l'Ecole Nationale Professionnelle des Haras ENPH, au bĂ©nĂ©fice des seuls agents des haras nationaux pour l'exercice de leurs mĂ©tiers au sein de l'institution. Ce n'est qu'avec la fin de l'Ă©talonnage et le dĂ©clin des mĂ©tiers associĂ©s que l'IFCE s'est engagĂ©, dans une optique Ă la fois de maintien et de transmission des compĂ©tences, dans des formations grand public. Ce processus s'est Ă©tabli Ă partir d'initiatives locales, sans fil conducteur ni coordination, conduisant Ă la situation actuelle qui donne un sentiment d'Ă©parpillement. LâactivitĂ© de formation spĂ©cifique au site du PIN 700 stagiaires par an pour des durĂ©es d'un jour Ă onze mois Type de diplĂŽme stagiaires DurĂ©e de la 14 sur site Public concernĂ© titulaire dâun diplĂŽme de niveau V 1 an 18 semaines Public titulaire dâun diplĂŽme de niveau V, en alternance en RNCP sous le nom d »artisan sellier » 8 semaines en entreprise artisanale CAP sellier harnacheur 8 stagiaires Total 1370 h 33 sur site Public concernĂ© beaucoup de reconversions trĂšs variĂ©es Titulaire dâun diplĂŽme de niveau V, moins de 25 ans et avec une Public concernĂ© titulaires dâun bac agricole ou expĂ©rience dans le Groom international 4 45 semaines 23 sem. et 22 semaines chez un cavalier de haut niveau PremiĂšre annĂ©e. Profils de BPJEPS, et expĂ©rience de groom sans Par journĂ©e ou blocs de deux jours sur le Pin + plate-forme technique sur centre Ă©questre avec un BEES2 DEJEPS en apprentissage On observera en outre que les formations Ă©questres -cavalier prĂ©parateur de jeunes chevaux- groom international, DEJEPS en formation continue ou apprentissage, relĂšvent de lâappui Ă la filiĂšre et correspondent Ă un besoin local, celui de professionnels de centres Ă©questres qui doivent poursuivre lâexploitation de leur activitĂ© en mĂȘme temps que leur formation et ne peuvent, pour ce motif, sâĂ©loigner de cette derniĂšre. Ces formations ne peuvent donc pas ĂȘtre transfĂ©rĂ©es sur le site de Saumur malgrĂ© les avantages en termes de synergies avec le Cadre noir et lâenvironnement Ă©questre de Saumur que cette solution aurait comportĂ©s. Il convient de sâinterroger sur lâopportunitĂ© de certaines formations comme celle de groom international pour quatre stagiaires alors quâil existe une formation agricole de garçon de voyage » Ă partir du CAP de palefrenier soigneur, ou du Bac Pro CGEH ou CGEA cahier spĂ©cial Ă©qui-ressources 2017. R5. Proposer exclusivement des formations agricoles diplĂŽmantes ou professionnalisantes et s'orienter vers l'ingĂ©nierie de formation en devenant un centre de ressources et d'expertises, en liaison avec la DGER. LâIFCE et ses missions dans le sport Ă©questre » Le rapprochementâfusion » entre lâĂ©tablissement public Ă©cole nationale dâĂ©quitation » et celui des haras nationaux nâa emportĂ© aucune consĂ©quence structurelle sur le site de Saumur, si ce nâest que cette Ă©cole nationale est devenue dans le dĂ©cret relatif au nouvel Ă©tablissement, une Ă©cole gĂ©rĂ©e par lâIFCE Ă Saumur », ce qui a Ă©tĂ© de nature Ă modifier et complexifier son organigramme administratif, par exemple entre les fonctions dĂ©volues Ă lâĂ©cuyer en chef du cadre, et le directeur gĂ©nĂ©ral adjoint chargĂ© de la formation et de la promotion de l'Ă©quitation, alors mĂȘme que le champ des formations relĂšve actuellement dâun directeur dĂ©diĂ©, au titre de lâĂ©cole supĂ©rieure du cheval et de lâĂ©quitation nouvellement créée par dĂ©cision du conseil dâadministration. Des activitĂ©s de lâIFCE Ă Saumur identiques Ă celles du dĂ©cret relatif Ă lâex ENE Lâarticle 2 du dĂ©cret n° 2010-90 du 22 janvier 2010, codifiĂ© Ă lâarticle R 211-19 du code du sport prĂ©cise L'Institut français du cheval et de l'Ă©quitation, rĂ©gi par les articles R. 653-13 Ă R. 653-29 du code rural, gĂšre une Ă©cole situĂ©e Ă Saumur dont les professeurs d'Ă©quitation sont les Ă©cuyers du Cadre noir. Cette Ă©cole exerce notamment les missions dĂ©volues Ă l'Institut français du cheval et de l'Ă©quitation par les 6°, 7°, 8°, 9°, 10° et 11° du II de l'article R. 653-14 du CRPM.»25 Ces dispositions renvoient expressĂ©ment aux missions attribuĂ©es Ă lâex ENE » dĂ©finies par le dĂ©cret n°72-398 du 16 mai 1972 portant crĂ©ation et organisation de l'Ă©cole nationale d'Ă©quitation26, et traduisent la juxtaposition, au sein du nouvel Ă©tablissement des attributions de formation de 25 6° Il favorise le rayonnement de l'art Ă©questre au travers notamment de l'Ă©cole mentionnĂ©e Ă l'article R. 211-19 du code du sport dont les professeurs d'Ă©quitation sont les Ă©cuyers du Cadre noir ; 7° Il participe Ă l'accueil et au dĂ©veloppement des disciplines sportives Ă©questres de haut niveau. Il contribue Ă mettre Ă la disposition des cavaliers de haut niveau des chevaux dotĂ©s des meilleures qualitĂ©s sportives ; 8° Il organise des formations aux mĂ©tiers de l'Ă©levage des arts et sports Ă©questres, ainsi qu'aux mĂ©tiers relatifs au cheval ; Ă ce titre, il contribue Ă la dĂ©finition des formations Ă©questres et Ă leur Ă©valuation ainsi qu'au perfectionnement des acteurs du dĂ©veloppement de l'Ă©quitation et il participe Ă la formation continue des Ă©quipes d'encadrement pour les disciplines Ă©questres et particuliĂšrement celles reconnues de haut niveau ; 9° Il contribue par son Ă©cole Ă la diffusion des bonnes pratiques, y compris en matiĂšre de sĂ©curitĂ©, et participe au rĂ©seau national du sport de haut niveau ; 10° Il mĂšne des actions en matiĂšre de relations internationales et de coopĂ©ration dans le domaine de l'Ă©quitation et de l'Ă©levage ; 11° Il propose et, le cas Ă©chĂ©ant, met en Ćuvre les grandes orientations de recherche et de dĂ©veloppement ainsi que les programmes menĂ©s en coopĂ©ration avec d'autres ministĂšres ou organismes. Il participe dans son domaine de compĂ©tence Ă la diffusion du progrĂšs technique ; 26 DĂ©cret n°72-398 du 16 mai 1972 portant crĂ©ation et organisation de lâEcole Nationale dâEquitation, Ă©tablissement public Ă caractĂšre administratif, Ă Saumur cette structure qui constitue lâactivitĂ© du site de Saumur, avec celles des ex Haras nationaux », notamment dans le champ de la recherche et de lâĂ©levage. Cette Ă©volution conduit Ă sâinterroger sur les motifs qui ont conduit Ă ce que cette Ă©cole situĂ©e Ă Saumur » abandonne son appellation dâĂ©cole nationale » lors de son rapprochement avec lâĂ©tablissement public chargĂ© des haras, tout en la conservant implicitement par le caractĂšre national de lâĂ©tablissement administratif dont elle relĂšve. La mission observe que lâĂ©volution actuelle de lâIFCE conduit Ă substituer Ă lâappellation rĂ©glementaire lâĂ©cole situĂ©e Ă Saumur », celle sui generis de lâĂ©cole supĂ©rieure du cheval et de lâĂ©quitation », constituĂ©e de lâĂ©cole de Saumur et de lâĂ©cole des haras du pin », dont il nâest fait mention dans aucun texte rĂ©glementaire. Le caractĂšre supĂ©rieur » ne relĂšve pas du niveau des formations conduites, mais de leur nature tant Ă©questre, Ă©quine quâagricole. Les compĂ©tences de lâIFCE en qualitĂ© dâ Ă©cole de formation » Lâarticle L 111-1 du code du sport prĂ©cise L'Ătat assure ou contrĂŽle, en liaison avec toutes les parties intĂ©ressĂ©es, l'organisation des formations conduisant aux diffĂ©rentes professions des activitĂ©s physiques et sportives et la dĂ©livrance des diplĂŽmes correspondantsâŠ/... Il concourt Ă la formation des cadres sportifs spĂ©cialisĂ©s dans l'encadrement des activitĂ©s physiques et sportives des personnes handicapĂ©es ». Ces dispositions nâaccordent Ă lâĂtat aucune prĂ©rogative spĂ©cifique dans la conduite des formations professionnelles. Elles sâexercent, notamment dans le domaine de lâĂ©quitation, dans un cadre concurrentiel, entre les diffĂ©rentes structures de formation habilitĂ©es Ă cette fin, dont les Ă©tablissements publics du ministĂšre chargĂ© des sports duquel relĂšve pour partie lâIFCE. En outre, la loi nâattribue aucune prĂ©rogative spĂ©cifique Ă lâIFCE. Si lâ article L212-227 sport prĂ©cise que pour certaines activitĂ©s sâexerçant dans un environnement spĂ©cifique qui justifient le respect de mesures de sĂ©curitĂ© particuliĂšres, les formations sont coordonnĂ©es par les services du ministre chargĂ© des sports et assurĂ©e par des Ă©tablissements relevant de son contrĂŽle pour les activitĂ©s considĂ©rĂ©es. », lâĂ©quitation ne compte pas au nombre de ces activitĂ©s. Ainsi, lâIFCE sâinscrit dans le droit commun de lâenseignement professionnel, soumis au droit de la concurrence qui ne confĂšre aucun droit exclusif Ă la formation Ă©questre dispensĂ©e par lâĂ©cole de Saumur ou sur le site du Pin. Des rĂ©serves peuvent toutefois conduire Ă justifier la conduite de formations par une structure publique et le maintien dâun corps dâenseignants dĂ©diĂ©, pour des motifs dâintĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral Ă dĂ©faut de relever dâun caractĂšre de service public. LâIFCE est le seul organisme de formation sur le marchĂ© qui dĂ©livre la formation au DESJEPS, Ă partir des formations Ă©quines et Ă©questres prĂ©sentes Ă lâIFCE, en mettant Ă la disposition des Ă©lĂšves la seule cavalerie adaptĂ©e Ă ce niveau dâexigence de formation, unique en France. A ce 27 Article L212-2 Lorsque l'activitĂ© mentionnĂ©e au premier alinĂ©a de l'article L. 212-1 s'exerce dans un environnement spĂ©cifique impliquant le respect de mesures de sĂ©curitĂ© particuliĂšres, seule la dĂ©tention d'un diplĂŽme permet son exercice. Ce diplĂŽme, inscrit sur la liste mentionnĂ©e au III de l'article L. 212-1, est dĂ©livrĂ© par l'autoritĂ© administrative dans le cadre d'une formation coordonnĂ©e par les services du ministre chargĂ© des sports et assurĂ©e par des Ă©tablissements relevant de son contrĂŽle pour les activitĂ©s considĂ©rĂ©es. titre, une identification dâun DESJEPS Cadre noir » doit ĂȘtre envisagĂ©e. Toutefois, le ComitĂ© RĂ©gional d'Ăquitation de l'Ile de France CREIF sâappuyant sur le club Ă©questre de Jardy, est habilitĂ© par le directeur rĂ©gional chargĂ© des sports Ă dĂ©livrer ce diplĂŽme. Cette formation est en contradiction avec la posture fĂ©dĂ©rale qui considĂšre que ce niveau de compĂ©tence doit ĂȘtre expressĂ©ment attribuĂ© Ă lâIFCE. Un Ă©claircissement entre la tutelle et la FFE sur ce point prĂ©cis est indispensable dans la convention qui les concerne, et doit conduire Ă une certaine coordination entre lâĂtat en sa qualitĂ© de tutelle de la fĂ©dĂ©ration et lâĂtat autoritĂ© acadĂ©mique28. LâĂ©quitation de tradition française, au titre de son inscription au patrimoine culturel immatĂ©riel de l'HumanitĂ©29, doit faire lâobjet dâun enseignement spĂ©cifique dont il convient de reconnaĂźtre la lĂ©gitimitĂ© de lââIFCE Ă le mettre en Ćuvre, Ă partir des compĂ©tences du corps des Ă©cuyers enseignants. En lâespĂšce, le Cadre, au sein de lâIFCE, est la seule structure disposant des chevaux dressĂ©s pendant plusieurs annĂ©es et permettant dâexprimer la compĂ©tence Ă©questre spĂ©cifique Ă la diffusion de ce patrimoine classĂ©, Ă travers une formation spĂ©cifique quâil conviendra de formaliser plus clairement Ă lâavenir. LâĂ©quitation de tradition française Ă Saumur LâĂ©quitation de tradition française trouve son origine dans la mise en Ćuvre des recommandations de lâArt de lâĂ©quitation » Ă©crit par XĂ©nophon au Ve siĂšcle avant JC. Si quelquâun, montant un bon cheval de guerre, veut le faire paraĂźtre avantageusement et prendre les plus belles allures, quâil se garde bien de le tourmenter, soit en lui tirant la bride, soit en le pinçant de lâĂ©peron ou en le frappant avec un fouet, par oĂč plusieurs pensent briller. [âŠ] Conduit, au contraire, par une main lĂ©gĂšre, sans que les rĂȘnes soient tendues, relevant son encolure, et ramenant sa tĂȘte avec grĂące, il prendra lâallure fiĂšre et noble dans laquelle dâailleurs il se plaĂźt naturellement; car quand il revient prĂšs des autres chevaux, surtout si ce sont des femelles, câest alors quâil relĂšve le plus son encolure, ramĂšne sa tĂȘte dâun air fier et vif, lĂšve moelleusement les jambes et porte la queue haute. Toutes les fois quâon saura lâamener Ă faire ce 28DESJEPSCREIF Ăvoluer, rĂ©aliser un projet professionnel, se former Ă un diplĂŽme de niveau II Ă©quivalent BEES 2° est maintenant possible ! Offrez Ă vos enseignants BP JEPS, BEES 1⊠une vĂ©ritable Ă©volution avec ce nouveau diplĂŽme. La
85015LA ROCHE-SUR-YON CEDEX . DiplĂŽme(s) prĂ©parĂ©(s) : Titre Professionnel Sellier Harnacheur. Plus d'informations. Groupe Scolaire Assomption Bondy. 12 avenue de Verdun . 93140 BONDY . DiplĂŽme(s) prĂ©parĂ©(s) : Bac Pro Artisanat et MĂ©tiers dâArt - Option Visual Merchandising Bac Pro Design et Arts AppliquĂ©s. Plus d'informations. IBSM - Institut Bordelais
Block title Block title Block content Organisme Programme âą Initiation Ă la sellerie bourrellerie âą Fabrication dâarticles de sellerie, briderie âą Fabrication dâarticles de sellerie pour cavaliers de concours haut niveau âą Fabrication dâarticles de sellerie, briderie garniture pour lâĂ©quipement du cheval pendant le transport et Ă lâentraĂźnement âą Fabrication dâun harnais Ă un cheval Ă la bricole âą RĂ©paration de la selle âą Fabrication dâune selle anglaise âą Initiation Ă la sellerie maroquinerie âą Modules complĂ©mentaires optionnels le harnais de travail, le collier de culture, la rĂ©paration et crĂ©ation dâentreprise en lien avec la Chambre des MĂ©tiers de VendĂ©e Formation DiplĂŽme CAP » CAP SELLIER HARNACHEUR
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