🏓 Cap Arts Et Techniques Du Verre Option Décorateur Sur Verre

LeCAP Arts et techniques du verre option Décorateur est un diplôme de niveau 5 (= Employé ou ouvrier professionnel qualifié) qui s’inscrit initialement dans un cursus de 2 ans. Il comprend 3 blocs d’enseignements professionnels et 1 bloc d’enseignement général. La formation peut être envisagée en 1 an si le bloc général a déjà été validé.

Les formations aux savoir-faire du luxe Partout en France, les métiers du luxe recrutent des jeunes et des personnes en reconversion céramiste, lapidaire, maquettiste, orfèvre, prototypiste, coloriste, designer, chimiste, vitrailliste, sérigraphe, œnologue… Les formations pour apprendre ces métiers sont souvent méconnues ou difficiles à identifier certificat d’aptitude professionnelle CAP, brevet des métiers d’art BMA, formation continue… Vous trouverez ci-dessous les plus beaux métiers du luxe et les formations existantes pour y faire carrière. Choisir Les métiers du verre et du cristal Symbole de luxe et de fête, l’univers du cristal et du verre reste l’un des plus prestigieux, reposant sur les savoir-faire d’excellence des manufactures verrières qui font le rayonnement de nos métiers d’art depuis plus de quatre siècles. Cet artisanat à forte valeur ajoutée trouve aujourd’hui sa place dans le monde du luxe – arts de la table, vitrail, parfumerie, joaillerie – mais il recouvre également un large faisceau d’activités incluant la fabrication de verres techniques pour les industries pharmaceutiques, automobiles… Autant de secteurs à la recherche d’une nouvelle génération de professionnels dotés de formations très pointues où se mêlent pratiques traditionnelles et techniques high-tech, notamment autour de la création et digitalisation de décors, ou encore de robotisation. Cette évolution des métiers se double d’une importante recherche en termes d’éco responsabilité. L’industrie du verre réclamant la fusion du verre à très haute température, le secteur travaille en étroite collaboration avec chercheurs et pouvoirs publics autour d’une réduction d’énergie. En dépit de ses difficultés durant la pandémie, la filière a retrouvé sa dynamique avec une croissance largement tirée par les marchés internationaux, et l’indéfectible attrait pour les produits de luxe français. Les métiers qui recrutent Verrier / verrière à la main spécialiste du verre à haute température, cet artisan d’art met en forme la matière en fusion cristal ou verre ordinaire selon différentes techniques. Très recherché dans l’univers du luxe, il associe savoir-faire d’exception et sensibilité artistique. Souffleuse / souffleur de verre à la canne aux côtés du verrier, cet artisan prélève une boule de cristal ou de verre à l’aide d’une canne creuse qu’il va travailler avec différents outils mailloche, palette dans laquelle il souffle pour lui donner la forme testée. Tailleur-graveur / tailleuse-graveuse orne de motifs décoratifs le verre et le cristal et exerce dans les domaines de la décoration intérieure, des arts de la table et de l’ornementation du verre. Vitrailliste restaure des vitraux anciens ou crée des vitraux modernes et en assure la pose. Artiste et technicien de haut niveau, utilise le plomb et le verre coloré, jouant sur la luminosité de l’environnement. De nombreux vitraillistes allient formation technique et artistique dans une école d’art. Verrière / verrier au chalumeau transforme la matière à haute température au service d’une verrerie technique, pour le secteur de la pharmacie, de l’automobile ou de l’électronique. Technicien / technicienne des industries du verre exerce des fonctions très diverses, dans un atelier de fabrication ou un bureau d’études et conçoit des verres plats pour des vitres et des miroirs, des verres creux de bouteilles, des verres techniques pour l’optique ou encore des fibres de verre. Verrière / verrier au chalumeau travaille la matière à haute température au service d’une verrerie technique pour le secteur de la pharmacie, de l’automobile ou de l’électronique. Et les formations qui leur donnent accès Master restaurateur du patrimoine spécialisé arts du feu de l’INP Institut National du Patrimoine incluant métal, céramique, verre, vitrail et émail. DN MADE diplôme des métiers d’art et du design, mention objet. DN MADE mention matériaux création verrier BUT brevet universitaire de technologie Chimie BUT génie mécanique et productique Bac pro artisanat et métiers d’art, option verrerie scientifique et technique. BMA Brevet des métiers d’art option souffleur de verre, dessinateur en arts appliqués option verrerie, cristallerie. BT, brevet de technicien dessinateur en arts appliqués option verrerie, cristallerie. CAP arts du verre et du cristal. CAP arts et techniques du verre, option décorateur sur verre. CAP souffleur de verre, option verrerie scientifique. En formation professionnelle continue ou reconversion A savoir, le secteur possède le goût de la transmission et de nombreux savoir-faire s’acquièrent dans une relation entre maître et apprenti, dans l’univers des ateliers. Plusieurs centres de formation préparent au CAP arts du verre et du cristal dans le cadre de la formation continue. Des formations non diplômantes, de courte durée ou sous forme de cours à l’année, permettent également de s’initier au domaine du cristal et du verre.

Cetteformation permet à une ou deux personnes adultes d’intégrer une classe d’étudiants en CAP arts et Techniques du verre option décorateur sur verre et de suivre les cours pratiques afin de

À Vannes-le-Chatel, en Meurthe-et-Moselle, le Centre européen de recherches et de formation aux arts verriers Cerfav propose des formations à différentes techniques verrières. Ses ateliers ont été pensés pour que les apprentis, stagiaires et enseignants travaillent en toute sécurité. Entretien avec Philippe Laurent, chargé de la sécurité au Cerfav. Travail & Sécurité. Quelles mesures de prévention ont été mises en place dans vos ateliers afin de protéger les apprentis, les stagiaires et les enseignants du Cerfav ? Philippe Laurent, chargé de la sécurité au Cerfav. Selon le type de travail pratiqué, les risques pour la santé sont différents. Dans l’atelier de soufflage du verre à chaud, nos huit fours de réchauffe sont équipés depuis 1991 d’écrans filtrant les infrarouges et les ultraviolets afin de protéger les apprentis, les stagiaires et les enseignants de ces rayonnements émis par le verre en fusion, qui peuvent entraîner des pathologies de l’oeil. Nous venons tout juste d’installer un écran sur notre four de fusion principal. Si cette expérimentation est satisfaisante, cela nous permettra de nous affranchir de l’utilisation de lunettes de verrier. Dans le choix de ces EPI, nous avons suivi la réglementation sur les lunettes de soudage, car il n’existe pas de normes spécifiques pour les filtres utilisés pour le soufflage de verre. La teinte que nous avons choisie modifie peu la perception des couleurs, qui peut être un élément important pour estimer la température du verre. Par ailleurs, en 2002, nous avons remplacé tous nos fours de réchauffe en fibres céramiques réfractaires 1 par des fours en béton isolant. Outre l’intérêt pour la santé des utilisateurs, la durée de vie de ces fours est plus longue, même si les opérations de maintenance prennent un peu plus de temps. Pour le travail du verre à froid, le risque principal est la coupure. Nous fournissons deux paires de gants, d’épaisseur différente, à chaque personne, les tâches réalisées nécessitant plus ou moins de dextérité. Le parachèvement du verre se fait à l’eau, pour éviter que le verre chauffe et casse cela permet de faire tomber les poussières de verre produites. Qu’en est-il du risque lié à l’utilisation du plomb, dans la fabrication du cristal et des vitraux ? P. L. Nous ne travaillons pas le cristal, nous ne sommes donc pas concernés par l’exposition au plomb lors du soufflage de verre. En revanche, le plomb est présent dans l’atelier de fabrication de vitraux. Nous avons actuellement six bras d’aspiration pour capter à la source ce métal lors du soudage des vitraux. Il faut toutefois les déplacer au niveau du point de soudure pour une efficacité maximale. Notre service de santé au travail, qui nous a aidés pour l’étude de certains postes et l’évaluation du risque chimique, nous a recommandé un système laminaire à fentes linéaires mobiles. Avec l’aide de la Carsat Nord-Est, nous recherchons celui qui serait le plus adapté au soudage de grands vitraux. Par ailleurs, le Cerfav est aussi un centre de recherche et mène actuellement une étude pour substituer le plomb dans les vitraux. Quelle place est attribuée à la prévention des risques professionnels dans vos formations ? P. L. Une formation à la santé et la sécurité est dispensée à tous nos apprentis et stagiaires dès leur accueil. Nous leur distribuons à cette occasion leurs EPI. Ils auront deux autres sessions complémentaires, au cours de leurs deux ans de passage au Cerfav. Cette formation les sensibilise à la prévention des risques professionnels pour le travail qu’ils effectuent en entreprise et les prépare également pour les deux épreuves du diplôme de CAP portant sur l’hygiène et la sécurité. 1. Les fibres céramiques réfractaires sont classées cancérogènes de catégorie 1B par le réglement européen CLP. LES FORMATIONS PROPOSÉES PAR LE CERFAV Le Cerfav a ouvert ses portes en 1991 à Vannes-le-Chatel, en Meurthe-et-Moselle, dans une région de tradition verrière. Il propose quatre types de CAP arts du verre et du cristal, qui forme au soufflage du verre, arts et techniques du verre, option vitrailliste ou décorateur sur verre, et soufflage verrerie scientifique. Ces cursus regroupent une trentaine d’apprentis en alternance chaque année. Par ailleurs, une dizaine de personnes suivent chaque année la formation continue aux techniques du verre. D’une durée de deux ans, elle permet l’obtention d’un diplôme équivalent bac+2. Le Cerfav reçoit également, chaque année, une dizaine de personnes travaillant dans les métiers d’art et souhaitant créer leur entreprise. Il accueille en outre des professionnels qui veulent se spécialiser dans certaines techniques de travail du verre, pour des stages allant de quelques jours à plusieurs semaines. Katia Delaval

CAPArts et techniques du verre option : décorateur sur verre Cette formation permet à une ou deux personnes adultes d’intégrer une classe d’étudiants en CAP arts et Techniques du verre

Description Réaliser des décors sur des pièces en verre ou en cristal en jouant sur la forme de l'objet tel est le rôle du décorateur sur verre. Il doit être capable de maîtriser les techniques du verre telles que le façonnage, le dépolissage, la dorure, la sérigraphie, l'émaillage, la gravure par sablage, le bombage, le thermoformage... Il exercera ses fonctions dans des miroiteries, l'artisanat et les entreprises industrielles spécialisées dans la décoration sur verre plat ou matières enseignées sont - Arts appliqués- Biotechnologie- Prévention et communication- Français- Histoire-géographie- Mathématiques et sciencesType de diplôme Diplôme d'Etat de niveau VNiveau d'études requis Niveau 3ème, 4ème ou 5èmeDurée de la formation 2 ans après la 3ème, 3 ans après la 5ème ou la 4ème Obtenir ce diplôme Organismes Métiers accessibles Voici les métiers qui vous sont accessibles grâce au diplôme "CAP Arts et techniques du verre, option décorateur sur verre" Antiquaire Sellier Brocheur Métallier Forgeron Autour de ce diplôme Voici une sélection de diplômes similaires à CAP Arts et techniques du verre, option décorateur sur verre BMA Armurerie BMA Art de la reliure et de la dorure BMA Arts et techniques du verre BMA Céramique BMA Horlogerie ^{CAPARTS ET TECHNIQUES DU VERRE EP 2 : TECHNOLOGIE, PRÉVENTION & COMMUNICATION OPTION DÉCORATEUR SUR VERRE SESSION 2021 CAP ARTS ET TECHNIQUES DU VERRE EP 2 : TECHNOLOGIE, PRÉVENTION & COMMUNICATION OPTION DÉCORATEUR SUR VERRE SESSION 2021. Sujet d'épreuve. Session. juin 2021 ; Formation(s)} Lors des dernières portes ouvertes, de nombreuses questions ont concerné l’apprentissage et l’apprentissage du CAP verre le déroulé, le coût, la relation cfa-atelier, etc. L’occasion de refaire un point sur cette formation que le Cerfav déroule à Vannes-le-Châtel depuis bientôt 25 ans. Apprentis impliqués dans le challenge I Make 4 My City – fondation orange En juillet 2015 100% des apprentis inscrits ont d’ailleurs décroché leur diplôme ! Chaque année un ou plusieurs apprentis obtiennent une médaille au concours du Meilleur Apprenti de France MAF, et ceci grâce à l’implication conjointe des maîtres d’apprentissage et du Cerfav au service des jeunes talents et professionnels de demain. résultats concours MAF Retour donc sur cette formation en alternance proposée par le Cerfav, qui est gratuite. Les apprentis qui viennent de la France entière ont le statut de salarié au sein d’un atelier et sont rémunérés par leur employeur. Se former aux arts verriers deux CAP verre plutôt qu’un BMA Le CAP donne un très bon niveau technique. Le BMA permet un léger perfectionnement technique. Les entreprises ne sont pas satisfaites du BMA et ne signent pas de contrat d’apprentissage pour préparer ce diplôme. Elles privilégient à ce jour l’accompagnement et la formation sur deux CAP CAP VITRAIL/CAP DÉCORATEUR ou CAP ARTS DU VERRE ET DU CRISTAL souffleur de verre/CAP DÉCORATEUR, ce qui ouvre le champ des compétences. C’est parce que ce diplôme du BMA n’apporte pas le complément technique attendu et reste plus coûteux pour les entreprises du secteur verrier que le Cerfav ne le propose plus. Le Cerfav dispose néanmoins de l’ensemble des compétences et des moyens techniques voulus, et pourrait être en mesure de ré-ouvrir une section BMA sous réserve de pouvoir constituer un groupe de 8 apprentis en alternance, disposant déjà d’un diplôme de niveau IV validé. Vue du parking du Cerfav – centre de recherches et de formation aux arts verriers Les 3 CAP Verre préparés au Cerfav Le Cerfav prépare à trois diplômes par alternance en deux ans contrat de professionnalisation ou contrat d’apprentissage → le CAP arts du verre et du cristal soufflage à la canne, → le CAP arts du verre option vitrail, → le CAP arts du verre option décoration sur verre. Le Cerfav met un soin particulier à appliquer les référentiels de formation correspondant à ces diplômes tout en privilégiant une pédagogie très individualisée selon les besoins et niveau de l’apprenti et les contraintes de l’entreprise. Le Cerfav est sur ces aspects en lien étroit avec les fédérations de verriers. Il a notamment fortement contribué à la rénovation des référentiels de diplômes afin qu’ils cadrent davantage avec les évolutions des métiers pratiqués, indépendamment du secteur d’activité, de la taille de l’entreprise artisan, PME, grande manufacture. Le Cerfav l’atelier technique national de référence le plus complet pour les techniques d’apprentissage du verre → ATELIER DE SOUFFLAGE DU VERRE Atelier de soufflage → ATELIER DE PARACHÈVEMENT FINITION, TAILLE, GRAVURE → ATELIER DE SCULPTURE ET GRAVURE PAR SABLAGE → ATELIER DE DÉPOLISSAGE ACIDE Atelier de parachèvement et de décoration à froid → ATELIER DE PÂTE DE VERRE → ATELIER DE MODELAGE → ATELIER DE THERMOFORMAGE FUSING ET FEUILLETAGE DES VERRES atelier de fusing et de thermoformage → ATELIER DE VITRAIL → ATELIER DE PEINTURE ET DE SÉRIGRAPHIE SUR VERRE → ATELIER DE CHALUMEAU atelier de vitrail et de peinture sur verre → FABLAB – SALLE INFORMATIQUE → ATELIER DE MÉCANIQUE ET MAINTENANCE → STUDIO PHOTO → CENTRE DE RESSOURCES → ATELIER / GALERIE D’EXPOSITION Atelier / démonstration de soufflage de verre → Voir la liste complète des équipements Organisation de la formation alternance atelier / Cerfav Pendant deux ans, en alternance entre le CFA et l’atelier, sur 840h de formation, les apprentis se préparent à passer le diplôme du CAP dans l’option choisie. L’apprenti est au centre de formation 11 semaines par année, réparties sur 5 regroupements pour limiter les perturbations de l’organisation du travail dans les ateliers. Des apprentis venant de toute la France 2013-2016 Centre de Formation par Apprentissage à recrutement national CFA, le Cerfav accueille les apprentis de toutes régions pour des entreprises et ateliers dispersés sur la France entière. En 2015, les apprentis de 13 régions étaient accueillis. Les apprentis développent alors au Cerfav leur premier réseau professionnel et échangent avec des apprentis verriers venus d’horizons différents et de contextes professionnels contrastés. Une richesse qui vient aussi des autres élèves en formation au Cerfav Les regroupements au centre de formation, mis à part l’apport de connaissances théoriques et les remédiations techniques, permettent aux apprentis de se réunir en tant que promotion, de partager leurs expériences et de développer une dynamique de groupe. De plus, ils ont l’opportunité, en côtoyant les autres stagiaires suivant d’autres formations, d’ouvrir leurs champs des possibles et leurs esprits. C’est ainsi qu’ils peuvent découvrir le travail du verre autrement que celui pratiqué dans leurs ateliers, s’enrichir de l’univers des autres, apprendre sur eux-mêmes par l’expérimentation de nouvelles techniques et pourquoi pas, décider de compléter leur formation initiale. Régulièrement, des jeunes diplômés du CAP intègrent la première voire directement la deuxième année de la formation Compagnon Verrier Européen, qui a pour objectif la conception de ses propres objets artistiques et/ou design. Arnaud Folliot, projet personnel, verre thermoformé, 2012 Témoignage d’Arnaud Folliot, apprenti vitrailliste, promotion 2012 aux Ateliers Miller Mon apprentissage aux Ateliers Miller, aujourd’hui fermés, s’est très bien passé puisqu’il m’a permis de m’ouvrir sur plein d’autres choses. J’ai entretenu pendant deux ans des rapports humains avec mon maître d’apprentissage qui m’ont encouragés dans la poursuite de mes études après mon CAP. Les regroupements au Cerfav m’ont certes permis de couper le rythme de travail de l’atelier, d’enrichir mes connaissances théoriques et pratiques mais surtout de développer le sentiment d’appartenir à un groupe, et de côtoyer d’autres jeunes en formation, ce qui était alors très important pour moi. De plus, c’est parce que le Cerfav propose une formation adaptée aux apprentis dispensés des cours d’enseignements généraux, que j’ai eu l’occasion de m’initier à la technique du thermoformage qui n’est pas inclue dans le programme du CAP vitrail. Ce temps de conception et de création d’un projet personnel m’a permis d’expérimenter le travail en volume, travail que j’ai poursuivi dans d’autres formations depuis. » Transport, hébergement et restauration Le Cerfav est à 40 km de la gare TGV de Nancy , à 18 km de la gare de Toul. Il organise des navettes de transport de la gare de Toul jusqu’au centre de formation. Le Cerfav propose aux apprentis de se loger sur place dans son centre d’hébergement et de restauration, récemment rénové. Une équipe d’animation et un gardien de nuit, offrent les meilleures garanties pour débuter une journée de formation de qualité. Le centre d’hébergement et de restauration tout comme la structure de formation sont bien sûr aménagés pour recevoir des apprentis handicapés. Centre d’hébergement et de restauration Arrivées et départs facilités Les regroupements commencent à chaque fois le lundi après-midi, et se terminent le vendredi à midi, pour faciliter les conditions de voyage des apprentis les plus éloignés. En début de regroupement, une navette va chercher les apprentis qui le souhaitent en gare de Toul et les y dépose en fin de regroupement. Animation hors temps de formation initiation à la technique du verre au chalumeau par Pei Chen Chang Une relation de proximité avec les apprentis et leurs maîtres d’apprentissage Cette relation est entretenue avec les ateliers répartis sur toute la France, avec les apprentis et l’équipe pédagogique. Au moins une fois par an — et autant que de besoin — les formateurs et guidants techniques du Cerfav rencontrent l’ensemble des maîtres d’apprentissage en se rendant dans leurs ateliers. C’est l’occasion d’une concertation directe avec le maître d’apprentissage ou son représentant afin de discuter des points de vue techniques, pédagogiques, mais également relationnels et humains entre le maître d’apprentissage et son apprenti. Souvent ce temps est l’occasion d’aménager des enseignements, de garantir le suivi pédagogique, d’échanger pour parfaire les points de vue entre chaque partie atelier, apprenti, centre de formation et parfois famille pour les apprentis mineurs. Des outils de communication adaptés La formation par apprentissage se joue à 3 partenaires le tuteur en entreprise, l’équipe pédagogique et bien sûr l’apprenti dans certains cas sa famille qui doit être rendu acteur de sa formation. Attentif à cela, le Cerfav a développé, en plus de visites en ateliers, des outils de communication adaptés tels que → À la fin de chaque regroupement d’apprentis au Cerfav, une fiche de liaison est adressée au maître d’apprentissage. Cette fiche relève les commentaires des formateurs, notes obtenues, absences éventuelles. Le maître d’apprentissage peut également accéder à l’espace Élève » par internet et peut consulter ces informations et échanger avec les formateurs. → Sur cet Espace Élève », au moyen d’un code d’accès fourni en début de formation, l’apprenti dispose de toutes les informations utiles navettes, cours programmés, visites d’entreprises, formalités administratives, suivi de ses notes et commentaires des formateurs. L’apprenti peut aussi communiquer avec les formateurs. → À la fin de chaque trimestre, un conseil de classe suivi de formation apprentissage » se réunit avec l’ensemble des formateurs, c’est l’occasion d’un aperçu complet de la progression de chaque apprenti. Un compte-rendu est envoyé aux maîtres d’apprentissage et aux apprentis. L’équipe pédagogique Les intervenants qui assurent les cours en centre sont des formateurs agréés, des artistes, des artisans ou des techniciens, invités à partager leurs savoirs et expériences, en complément des guidants techniques du Cerfav responsables des ateliers soufflage, parachèvement, vitrail et décoration. Marilyne Didier, guidant technique vitrail M. Ali Deli, formateur et responsable de l’atelier parachèvement depuis 1996. Après 10 ans passés à la cristallerie Daum en tant qu’ouvrier de finition, j’ai eu le désir d’évoluer professionnellement, ce qui m’a amené au Cerfav dans le cadre d’un congé individuels de formation, pour apprendre à être formateur. J’ai donc passé un CAP taille puis un CAP décoration sur verre. Au Cerfav, j’ai ainsi découvert la formation, la transmission des savoir-faire et aujourd’hui c’est bien l’échange avec les jeunes, leur ouverture d’esprit, qui m’enrichit au quotidien. J’essaie de garder un rapport proche avec les ateliers des apprentis, pour rendre optimal l’accompagnement des jeunes. Je suis également très sollicité pour conseiller sur les équipements et l’aménagement des ateliers à froid. Beaucoup de questions sont aussi liées à la sécurité. » de g. à d. Ali Deli parachèvement, Dominique Jamis Soufflage et Olivier Léonard décoration – guidants techniques avec Vianney Jolivey, apprenti Des cours différenciés pour les apprentis ayant validé un niveau BACCALAUREAT IV ou disposant déjà d’un CAP Selon le profil de l’apprenti et son cursus antérieur et grâce à une organisation très souple, le Cerfav est en mesure d’adapter l’enseignement proposé. Chaque année il gère jusqu’à 12 sous groupes d’apprentis permettant un suivi et une progression des plus fines. Le Cerfav privilégie ainsi une pédagogie en sous-groupes au traitement de masse qui ne conduit pas à l’insertion professionnelle. Détenteur d’un diplôme verrier ou non de niveau BAC, l’apprenti est dispensé des cours d’enseignements généraux. Dans ce cas, il bénéficie d’une formation complémentaire et adaptée ainsi que d’un suivi personnalisé qui le conduisent à découvrir et pratiquer des techniques complémentaires à son option CAP et développer un projet personnel de sa conception à sa réalisation. Projet personnel et initiation à la technique de la pâte de verre hors référentiel CAP Ces cours sont aussi l’occasion pour eux de travailler sur des projets personnels, autre manière d’accéder à des techniques, et d’être sensibilisés à la dimension artistique propre aux métiers du verre. Loin d’être une activité ludique, ces cours pour apprentis dispensés d’enseignement général font l’objet d’un suivi et d’évaluations bisannuelles de la plus grande rigueur. Les productions des apprentis sont ensuite valorisées et exposées dans l’enceinte du Cerfav et selon les opportunités, certains travaux peuvent être publiquement exposés. Projet personnel en vitrail Les apprentis sont également encouragés à se présenter à des concours type MAF l’un des Meilleurs Apprentis de France et peuvent être amenés à faire des échanges entre écoles européennes. Le fort intérêt d’un apprenti au Cerfav est de pouvoir, si son niveau le permet, poursuivre sa formation pour préparer le diplôme de Compagnon verrier européen. Ces dernières années, plusieurs apprentis ont eu cette opportunité et sont devenus à présent des professionnels de référence. Charlotte Soeder – apprentie Cerfav, MAF décoration sur verre 2015 Un centre de formation au coeur de la région du verre En 2014-2015, les apprentis ont visité → les manufactures Daum, Baccarat et Saint-Louis, → les collections Arts Nouveaux, Arts Déco des musées nancéiens, → les ateliers à proximité révélant des situations professionnelles et des entreprises différentes. La maîtrise du geste, l’excellence du savoir-faire Depuis l’ouverture du Concours du Meilleur Apprenti de France aux métiers du verre en 2009, chaque année des apprentis en formation au Cerfav sont primés au niveau national ou régional. Ces excellents résultats montrent à la fois la passion et l’investissement des candidats et de leur atelier qui apporte encouragements et aide logistique en coordination avec le centre de formation. Sujet MAF option vitrail 2015 – Cyril STAUB médaille d’or national La sécurité dans les ateliers du Cerfav, les apprentis formés au secourisme Au sein des ateliers nous mettons en œuvre les 9 principes de prévention. Par exemple, remplacement des fibres céramiques réfractaires par des fibres faiblement bio-persistantes, captage à la source des fumées de plomb, remplacement de la turbine par des ventilateurs indépendants autonomes pour diminuer le bruit, caractérisation et sécurisation des machines dangereuses dans l’atelier de parachèvement. bras d’aspiration – atelier vitrail Le Cerfav possède au sein de son équipe un salarié Laurent diplômé en Santé et sécurité au travail. À ce titre, il anime toute la démarche sécurité, forme les apprentis aux risques professionnels, au secourisme, veille au bon état des équipements et assure la veille réglementaire. Il déroule chaque année la formation Sauveteur Secouriste du Travail SST pour le groupe des apprentis dispensés. En 2015, 13 apprentis ont validé leur formation et ont pu disposer du brevet SST. L’accès aux techniques de fabrication numérique Un Glass Fablab laboratoire collaboratif de conception et de fabrication numérique est venu compléter en 2013 les équipements du Cerfav et depuis la rentrée 2014, les apprentis dispensés sont formés, encouragés et accompagnés à l’utilisation des logiciels et des machines disponibles découpe laser, scanner, imprimantes 3D ou fraiseuse pour concevoir et réaliser leurs projets personnels et entrevoir de nouveaux procédés. imprimante 3D Les apprentis peuvent donc accéder au Glass Fablab et à l’atelier informatique y compris en dehors des cours pour compléter leur formation sur des procédés novateurs à la croisée des techniques verrières traditionnelles. En enrichissant ses pratiques, l’apprenti peut revenir en atelier avec de nouvelles possibilités de travail. Récemment nous avons vu par exemple comment réaliser simplement un moule de soufflage ou de coulage à chaud, ou comment découper les calibres d’un vitrail complexe avec précision et rapidité grâce à la découpe laser. Découper des calibres d’un vitrail avec la découpe laser du Glass Fablab L’accès à un centre de ressources spécialisé verre En plus de sa plateforme technique complète, le Cerfav est doté d’un centre de ressources unique en France. Fort de plus de 6000 références, il couvre tout le secteur verrier histoire du verre, monographies d’artistes, catalogues d’exposition, techniques verre, et s’est enrichit en 2010 du fonds de l’Institut du Verre plus spécialisé sciences et technologies du verre. Centre de ressources Depuis plusieurs années, nous nous attachons également à proposer des catalogues d’exposition et monographies d’artistes contemporains dessin, sculpture, peinture, installation. Une ouverture vers les autres métiers d’art est également amorcée textile, céramique, bois, métal, etc. D’autre part, le Cerfav est abonné à une quinzaine de revues artistiques et techniques. Les apprentis pendant leurs regroupements ont donc accès à ces documents papier et numérique et peuvent en emprunter d’un regroupement à un autre et ainsi en faire profiter leurs maîtres d’apprentissage. Pour en savoir plus → sur le programme de formation et les conditions d’admission → les actualités de la formation par apprentissage → télécharger le numéro spécial apprentissage de notre revue IDVERRE INFOS Tweet Share 0 +1 Pocket Pinterest 0 Email

Letitulaire de ce CAP réalise la décoration du verre par apport de matières (peinture, émaillage, dorure, sérigraphie), enlèvement (façonnage, dépolissage et gravure par sablage, gravure à la roue), ou mise en forme à chaud (bombage, thermoformage, fusionnage).

Enseignements élémentaire et secondaire BACCALAURÉATCréation du baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”NOR MENE0501490A RLR 543-1b ARRÊTÉ DU 11-7-2005 JO DU 22-7-2005 MENDESCO A6 Vu D. n° 95-663 du 9-5-1995 mod. ; arrêtés du 9-5-1995 ; A. du 21-9-1995 ; A. du 24-7-1997 ; A. du 11-7-2000 ; A. du 4-8-2000 mod. ; A. du 17-7-2001 mod. ; A. du 15-7-2003 mod. ; avis de la CPC des arts appliqués du 19-11-2004 ; avis du CSE du 19-5-2005 Article 1 - Il est créé un baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”, dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté. Article 2 - Le référentiel des activités professionnelles et le référentiel de certification de ce baccalauréat sont définis en annexe I a et I b au présent unités constitutives du référentiel de certification du baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”, sont définies en annexe II a au présent arrêté. Article 3 - Pour les candidats sous statut scolaire, les horaires de formation applicables au baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”, sont fixés par l’arrêté du 17 juillet 2001 modifié susvisé grille horaire n° 9 de la production.La durée de la formation en milieu professionnel au titre de la préparation du baccalauréat professionnel spécialité systèmes électroniques numériques est de seize semaines. Les modalités, l’organisation et les objectifs de cette formation sont définis en annexe II b du présent arrêté. Article 4 - L’accès en première année du cycle d’études conduisant au baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”, est ouvert a En priorité aux élèves titulaires d’un des diplômes suivants - CAP arts et techniques du verre, option “verrier au chalumeau”, à 2 dominantes . enseignes lumineuses ;. verrerie technique et CAP métiers de l’enseigne et de la Sur décision du recteur, après avis de l’équipe pédagogique, peuvent également être admis les candidats - titulaires d’un BEP ou d’un CAP autres que ceux visés ci-dessus ; - ayant accompli au moins la scolarité complète d’une classe de première ; - titulaires d’un diplôme ou titre homologué classé au niveau V ; - ayant interrompu leurs études et souhaitant reprendre leur formation s’ils justifient de deux années d’activité professionnelle ; - ayant accompli une formation à l’ candidats font obligatoirement l’objet d’une décision de positionnement qui fixe la durée de leur formation. Article 5 - Le règlement d’examen est fixé à l’annexe III du présent définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation est fixée à l’annexe IV du présent arrêté. Article 6 - Pour l’épreuve obligatoire de langue vivante, les candidats ont à choisir entre les langues vivantes énumérées ci-après allemand, anglais, arabe littéral, arménien, cambodgien, chinois, danois, espagnol, finnois, grec moderne, hébreu moderne, italien, japonais, néerlandais, norvégien, persan, polonais, portugais, russe, suédois, turc, candidats peuvent choisir au titre de l’épreuve de langue vivante facultative les langues énumérées ci-après allemand, amharique, anglais, arabe, arménien, berbère chleu ou rifain ou kabyle, bulgare, cambodgien, chinois, créole, danois, espagnol, finnois, grec moderne, hébreu moderne, hongrois, islandais, italien, japonais, laotien, malgache, néerlandais, norvégien, persan, polonais, portugais, roumain, russe, serbe, croate, suédois, tchèque, turc, vietnamien, basque, breton, catalan, corse, gallo, occitan, tahitien, langues régionales d’Alsace, langues régionales des pays mosellans, langues mélanésiennes ajië, drehu, nengone, paicî.Cette interrogation n’est autorisée que dans les académies où il est possible d’adjoindre au jury un examinateur compétent. Article 7 - Pour chaque session d’examen, le ministre chargé de l’éducation nationale arrête la date de clôture des registres d’inscription et le calendrier des épreuves écrites liste des pièces à fournir lors de l’inscription à l’examen est fixée par chaque recteur. Article 8 - Chaque candidat précise, au moment de son inscription, s’il présente l’examen sous la forme globale ou sous la forme progressive, conformément aux dispositions des articles 25 et 26 du décret du 9 mai 1995 modifié susvisé. Le choix pour l’une ou l’autre de ces modalités est précise également l’épreuve facultative qu’il souhaite le cas de la forme progressive, le candidat précise les épreuves ou unités qu’il souhaite présenter à la session pour laquelle il s’ baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”, est délivré aux candidats ayant passé avec succès l’examen défini par le présent arrêté, conformément aux dispositions du titre III du décret du 9 mai 1995 susvisé. Article 9 - Les candidats titulaires de l’une des options du baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”, définie par le présent arrêté peuvent se présenter à une session ultérieure sans avoir à justifier de conditions candidats ne passent que les épreuves ou unités spécifiques de chaque option U12, U13, U22, U31, U34. Article 10 - Les candidats ajournés à l’une des options du baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”, définie par le présent arrêté peuvent se présenter à l’autre option à une session ultérieure sans avoir à justifier de conditions candidats peuvent reporter les notes égales ou supérieures à 10 sur 20 obtenues aux épreuves ou unités. Ils présentent d’une part, les épreuves pour lesquelles ils n’ont pas obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 et d’autre part, les épreuves ou unités spécifiques de l’option postulée. Article 11 - L’option “verrier au chalumeau” du brevet des métiers d’art “arts et techniques du verre” créée par arrêté du 21 septembre 1995 susvisé, est abrogée à l’issue de la session 2006. Les candidats ajournés à l’examen pourront bénéficier d’une session de rattrapage en première session d’examen du baccalauréat professionnel spécialité artisanat et métiers d’art, options “verrerie scientifique et technique” et “métiers de l’enseigne et de la signalétique”, organisée conformément aux dispositions du présent arrêté aura lieu en 2007. Article 12 - Le directeur de l’enseignement scolaire et les recteurs sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l’exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République à Paris, le 11 juillet 2005 Pour le ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la rechercheet par délégation, Le directeur de l’enseignement scolaireRoland DEBBASCH Nota - L’annexe III est publiée ci-après. L’arrêté et ses annexes seront disponibles au CNDP, 13, rue du Four, 75006 Paris, ainsi que dans les CRDP et CDDP. Ils sont diffusés en ligne à l’adresse suivante Annexe III haut de page Vousavez cherché ceci : BindlysGlassArt ! Découvrez les articles uniques créés par BindlysGlassArt. Chez Etsy, nous sommes particulièrement fiers de notre communauté internationale de vendeurs. Chacun d'entre eux contribue à une place de marché internationale rassemblant des objets créatifs. En soutenant BindlysGlassArt, vous aidez une petite

Accueil → Nos formations initiales → Niveau CAP → CAP Arts et Techniques du Verre option Vitrailliste OBJECTIFS Réaliser des vitraux exigeant la maîtrise des procédés de travail du verre découpage et assemblage Exécuter, d’après un dessin ou une maquette, des compositions décoratives ou figuratives préparation du travail maquette, carton, tracé, calibrage, coupe, mise en plomb ou sertissage, soudure Participer à la restauration et à la pose du vitrail sur les chantiers LES PLUS DE L’URMA PAYS DE LA LOIRE Réseau de 5 Centres de formation professionnelle, leader en Pays de la Loire, Offre de formation riche et diversifiée, en association avec un fort réseau d’entreprises partenaires, Équipe d’experts pédagogiques et en accompagnement éducatif, Innovations pédagogiques au coeur de parcours individualisé, outils numériques, Plateaux techniques modernes et équipés, Dispositifs d’excellence partir en mobilité internationale, s’inscrire à un concours MAF, Olympiades…, être accompagné vers l’entrepreneuriat… DÉLAIS, MODALITÉS D’ACCÉS, ACCESSIBILITÉ & PRÉREQUIS DÉLAIS ET MODALITÉS D’ACCÉS Candidature ouverte toute l’année, pour une entrée en formation en septembre ou octobre Parcours adapté possible tout au long de l’année en fonction des profils et des situations Pré-inscription sur Admission sur dossier et possibilité d’entretien ACCESSIBILITÉ Les personnes qui rencontreraient des difficultés issues d’une situation de handicap, même léger, sont priées de bien vouloir contacter notre référent handicap, présent sur chacun de nos centres de formation, afin d’établir les modalités d’accessibilité et d’adaptation à la Aucun diplôme exigé PARCOURS & DURÉE PARCOURS En alternance contrat d’apprentissage ou contrat de professionnalisation En formation continue tout public désirant se former / se perfectionner / se reconvertir CPF de transition professionnelle, reconversion ou promotion par alternance, plan de développement des compétences Possibilité de valider la certification par la Validation des Acquis de l’Expérience VAE DURÉE 3 ans en alternance, 1 365 h en Centre de formation Autre durée adaptée en fonction des profils et des situations Rythme Alternance 1 semaine sur 3 en Centre de formation TARIF Contrat en alternance prise en charge selon les coûts définis par l’OPCO de l’entreprise formatrice Stagiaires de la formation professionnelle de 10 à 30€ TTC/heure selon le parcours CONTENUS, MODALITÉS D’ÉVALUATION & MÉTHODES MOBILISÉES CONTENUS Enseignements professionnels théoriques et pratiques en centre de formation et en entreprise Possibilité d’activités pédagogiques et éducatives complémentaires MODALITÉS D’ÉVALUATION Suivi pédagogique et évaluation des acquis au centre de formation et en entreprise Examen final ou Contrôle en Cours de Formation CCF Cette formation n’est pas validée par blocs de compétences MÉTHODES MOBILISÉES Formation en présentiel, en distanciel et en situation de travail Accompagnement individualisé Mise en situation de cas concrets avec des apports théoriques et pratiques Livret d’alternance numérique Visite en entreprise Moyens techniques Salles de formation Salles informatiques Plateaux techniques modernes et équipés DÉBOUCHÉS, SUITE DE PARCOURS & ÉQUIVALENCE / PASSERELLE DÉBOUCHÉS Accès direct à l’emploi Vitrailliste, verrier, tailleur, décorateur SUITE DE PARCOURS CAP Arts et techniques du verre, option tailleur-graveur CAP Arts et techniques du verre, option décorateur sur verre Brevet des Métiers d’Art Verrier Décorateur Brevet de Technicien dessinateur en arts appliqués, option verrerie cristallerie Diplôme des métiers d’art Décor architectural, option Arts du verre et du cristal Parcours d’entrepreneuriat ÉQUIVALENCE / PASSERELLE Pas d’équivalence, pas de passerelle pour cette certification

^{Magnifiqueensemble de 5 verres à liqueur sur pied. Ils ont un très joli design rétro, un liseré doré sur le col et le pied, un triple anneau doré à la base du calice. Un joli motif floral colorées garni le devant du calice. Un des verres a encore son étiquette d'origine "Cristallerie artistiche D.F.P Made in}

AccueilFormationsMétiers du verre Les métiers des Arts du Verre reposent sur la transmission d’un savoir-faire alliant tradition et précision du geste. Vous envisagez de vous perfectionner ou de vous reconvertir professionnellement ; le Greta de la Création, du Design et des Métiers d’Art propose des formations diplômantes et qualifiantes en s’appuyant sur l’expertise de professionnels et les ateliers du lycée Lucas de Nehou, Lycée des Métiers des Arts du Verre et des Structures. Nous proposons également des formations sur mesure à destination des entreprises. 4 Formations Métiers du verre

CAPArts et techniques du verre option décorateur sur verre Accroche format court Le titulaire de ce CAP réalise la décoration du verre par apport de matières (peinture, émaillage, dorure, Description Typologie CAP Lieu Lillers Dates de début Dates au choix Description Le titulaire de ce diplôme maîtrise les techniques de la décoration douvrages fabriqués à partir du verre et du cristal. Thermoformage, dépolissage, sérigraphie … sont autant de procédés qui nont plus de secret pour lui. Le décorateur sur verre travaille essentiellement des verres plats industriels. Par assemblage, collage, déformation, attaque au jet de sable, il en tire des objets décoratifs arts de la table, luminaire ou des éléments architecturaux. Cette formation vise à donner au candidat une qualification douvrier capable de préparer, de produire et de contrôler des ouvrages en verre dune grande valeur artistique et/ou technique dans le domaine de la décoration. Effectuer la mise en forme à froid découpe, perçage, façonnage, Effectuer la mise en forme à chaud bombage, thermoformage, fusing Réaliser la décoration par enlèvement de matière gravure, bouchardage Réaliser la décoration par apport de matière peinture, sérigraphie, Assembler les pièces par collage Les sites et dates disponibles Lillers 62 Pas-de-Calais Voir plan Date de début Dates au choixInscriptions ouvertes Questions / Réponses Ajoutez votre question Nos conseillers et autres utilisateurs pourront vous répondre Notre équipe va devoir vérifier votre question pour s'assurer qu'elle respecte notre règlement de publication. D'autre part, nous avons remarqué d'après vos réponses qu'il est possible que vous n'ayez pas la possibilité de vous inscrire à cette formation. Ceci peut-être dû à votre localisation géographique, à votre niveau académique, etc. Veuillez consulter directement l'établissement concerné pour toute information supplémentaire. Les Avis Avez-vous suivi ce cours? Partagez votre avis Les matières VerreDécorationTechniques de formationÉcoles d'artsTechniques du sonDécorateurProcédés Le programme Enseignement professionnel Le verre lorigine et la composition du verre, ses différentes qualités et leur emploi, les différents procédés de mise en uvre Expression plastique dessin, étude des formes, des couleurs, des matières, perpectives… Histoire de lart histoire du verre dans la décoration, la création artisanale moderne Connaissance et apprentissage des matériels, des procédés de réalisation Apprentissage des techniques de coupe, dassemblage, de collage et de déformation débit de feuilles Connaissance des processus dexécution impression, séchage, finition Maintenance préventive des matériels Contrôle – qualité Prévention des risques découper du verre sans se blesser, utiliser échelles et échafaudages Enseignement général Français/Histoire-géographie Mathématiques / Sciences Vie sociale et professionnelle/Education civique, juridique et sociale Anglais Arts appliqués et cultures artistiques G1GwK.

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